原標題：推進城鄉教育優質均衡發展

　　綿陽用“教育”構建“筑夢之路”
 

一月八日下午，綿陽市實驗小學學生走進涪城區楊家鎮小學開展“愛心傳遞 共沐書香”活動，城鄉學子以書會友。 （記者 陳冬冬 攝）

　　“其多列，其多列，上山坡去揀竹葉……”1月8日清晨，平武縣舊堡羌族鄉中心小學里傳來陣陣歌聲，孩子們聚精會神地跟著音樂教師打拍子，有模有樣地學唱起宛轉悠揚的經典童謠，課堂內的“氛圍感”被跳動的音符“拉滿”。

　　九綿高速平武至江油段建成開通試運行后，對于舊堡羌族鄉中心小學的孩子們而言，走出大山的“有形之路”愈發暢通。但在此之前，他們看世界的“無形之路”早已被“教育”打通。

　　記者注意到，正在給孩子們上課的是來自綿陽城區的一位特級教師，該教師通過電子屏幕進行教學，孩子們則跟著屏幕上的老師唱歌、舞蹈，大大提升了課堂質量。

　　這樣的“互動模式”得益于綿陽大力推行的“云”上義教。據了解，目前，全市智慧教育平臺上已擁有覆蓋基礎教育所有學段、所有學科，與現行教材版本一致的體系化課程教學資源。

　　換句話說，城區里的優質教育資源通過“一根網線”“一塊屏幕”，走進鄉村學校讓鄉里娃實現了與特級教師“同頻對話”。

　　2023年，綿陽深入實施“雙優工程”“雙優計劃”，以改革創新為動力，以優質均衡為核心，讓“城與鄉”在教育之路上持續“雙向奔赴”，鄉村學校、城區學校的活力被同時激發出來。

　　放眼望去，一條更大范圍、更廣領域、更高水平的城鄉教育優質均衡發展之路，正延伸至充滿希望的無盡遠方……

　　——破壁——

　　用“雙優”賦能，助力教育資源進一步均衡

　　元旦節剛過，安州區塔水鎮清泉小學的操場上就格外熱鬧，孩子們正圍在一起，專注地進行“搶圈”訓練，只見他們分工明確，扮演比賽中的攻守雙方，足球則在腳下穿梭、跳躍。“傳球的時候一定要注意發力部位。”一旁，體育老師肖樊正大聲地叮囑大家注意事項。

　　作為安州區最偏遠的小學之一，清泉小學過去體育教師力量匱乏，體育課程單一。如今，校園內足球文化氛圍濃厚，處處涌動著運動激情。

　　這樣的改變正得益于一場優秀教師資源間的“流動”。

　　“我在清泉小學上了快一學期的課了，適應了學校的校園文化，也把我自己的教育教學方法和理念帶給學校。”肖樊介紹，他原本是安州七一實驗小學的體育老師，2023年交流到清泉小學任教。

　　作為一名“交換教師”，肖樊注重提高學校的體育氛圍，讓孩子們養成熱愛運動、團結協作的良好品格。“此次交流輪崗，我想幫孩子們點燃一個‘足球夢’，讓他們在強身健體的同時，愛上運動、享受運動。”肖樊說道。

　　優秀教師交流輪崗，對于鄉村群眾而言，就是“咱們身邊來名師”。類似肖樊這樣的城區優秀教師向農村學校、薄弱學校流動，助力實現區域內校長、教師資源均衡配置。

　　城鄉融合發展，教育也是“主課”。這是綿陽自上而下的共識和默契，大勢所趨之下，如何進一步推進城鄉教育資源均衡配置？

　　“雙優”賦能，成為綿陽教育破局城鄉融合發展的關鍵一步。2023年，綿陽實施優秀教師輪崗、優秀校長培育“雙優工程”和優質學校擴容、優質資源共享“雙優計劃”，加大教師交流輪崗力度，擴大優質資源供給力度。

　　2023年全市交流輪崗優秀教師1318人、“雙向交流”優秀校長62名、培育提拔校長127名；建成優質發展共同體（辦學集團）57個，覆蓋學校287所，8所學校被評定為四川省首批優質發展共同體領航學校，建成義務教育數字主播學校18所、專遞課堂接收學校114所，全市名師課堂和名校網絡課堂實現全覆蓋……一組組數據真切地將“城與鄉”的距離有效縮短。

　　——蓄力——

　　用惠民“溫度”，厚積教育“關鍵”力量

　　“新的宿舍很有安全感，像個小家一樣。”新年伊始，游仙區信義小學教師鐘壘在教師周轉房的廚房里忙碌著，準備為自己烹飪幾道美味佳肴。

　　白墻木地板、桃木色家具、獨立衛生間、熱水器、廚房……整個房間干凈整潔，談起現在的居住環境，鐘壘喜上眉梢，“新宿舍有家的感覺，讓我工作更有干勁。”

　　信義小學是一所鄉村小學，有外地教師20人，如何改善鐘壘等教師的生活環境，讓他們住有所居、安心從教？2022年起，綿陽實施農村義務教育教師周轉房改造提升項目。2023年，綿陽又投入資金1012萬元，繼續支持仍有缺口的縣（市、區）改造提升農村義務教育教師周轉房，包括信義小學在內，一共506套，涉及6個縣（市、區）。

　　教師是鄉村教育的靈魂，城鄉教育融合發展，只有讓教師“留得住”，才能讓學生“學得好”。

　　“提高鄉村教師生活待遇，為符合條件的1600名鄉村教師按時發放生活補助”“農村義務教育學校教師周轉房改造提升項目”分別列入2023年省、市級民生實事項目，通過聚焦一件件關于教育發展的“關鍵小事”，著力解決“民生大事”。

　　一邊，教師的幸福感持續提升，在學校留得下、教得好；另一邊，“家門口”的新學校接連“上新”，學生有書讀、讀好書。

　　“學校建好了，以后紅星、浸水片區的娃娃們就能實現就近入學。”近日，記者走進備受市民關注的六一小學施工現場，各項作業正有序進行，一派繁忙景象。

　　據悉，該小學位于石塘街道紅星社區，南臨城南街、北臨規劃路、東靠王家山隧道，建成后可容納2000名學生入學，將有效緩解石塘街道紅星片區恒大翡翠華庭、翡翠龍庭、玫瑰花城、陽光里等區域適齡孩子的就學壓力。

　　“學有所教，學有優教”成為綿陽2023年教育工作的“高頻詞”。

　　為了辦好群眾“家門口”的學校，綿陽以縮小校際辦學質量差距為重點，通過示范帶動、資源整合、體制創新，努力為城鄉群眾帶來更多“家門口”的好學校。

　　2023年，全市義務教育階段已建成學區64個，涵蓋義務教育學校435所，基本實現縣域全覆蓋。同時，全市8所學校被評為四川省首批義務教育優質發展共同體領航學校，進一步發揮示范引領輻射作用。

　　——激活——

　　堅持立德樹人，引領學生全面發展

　　城鄉教育的均衡發展，落腳點是促進學生全面發展。綿陽努力探索多維度培育學生核心素養的有效途徑，不僅關注學生的知識掌握情況，更關心學生的身心健康、精神成長、潛能發掘和個性塑造。

　　過去，在一些人的刻板印象中，鄉村學校的孩子總是羞怯、內向，學習生活也較為單調乏味。然而，走進涪城區楊家鎮小學，眼前的畫面卻讓人耳目一新——

　　操場上，學生在老師的帶領下，感受運動魅力，孩子們融入在一項項趣味游戲中，全力拼搶，笑聲和歡呼聲在校園里回蕩，譜成動人的樂章；教室里，孩子們全神貫注潑墨繪畫，感受傳統文化的魅力，“一靜一動”間詮釋“立德樹人”理念。

　　不只在楊家鎮小學，近年來，綿陽在改造提升鄉村學校“強硬件”的同時，更注重“軟實力”，讓鄉村校園由外到內煥然新生。

　　“一切都不一樣了！”在楊家鎮小學門口，一名學生家長滿眼愛意注視著操場上奔跑的孩子說：“從沒想過學校能建得這么漂亮。參加了幾次家校聯系活動，我看到學校教學內容豐富，娃娃們也開心。本來計劃把孩子往城里送，現在家門口就有了跟城里一樣的學校，我何必再折騰？”

　　有這種想法的家長不在少數。2023年，綿陽繼續堅持“五育并舉”、家校共育，書寫素質教育新篇。全市已建成全國心理健康教育特色學校1所、省級2所、市級31所，建成省級藝術教育特色學校30所、優秀學生藝術團17個、美育實踐基地10個，建成“四川省家風家教創新實踐基地”3個，300余所大中小學校引入優秀傳統文化、非遺和地方特色項目，26所學校成為省、市非遺掛牌基地。

　　在“五育并舉”理念下，綿陽高中打造的“生動課堂”持續“出圈”，在省中小學2023年春季學期作業設計大賽中，獲一二三等獎共92項，各組別獎項獲獎數量均占全省三分之一，“小作業”里寫出了“大文章”。

　　據悉，2023年，普通高中教育質量持續全省領先，拔尖創新人才培養再創新高，國防軍事人才早期培養全國領先，50人錄取為空軍飛行員，人數居全國第三、西部第一。新華社、人民日報、中央電視臺等50余家主流媒體報道綿陽的國防軍事人才早期培養情況。

　　這一份份亮眼的成績，無疑是對綿陽教育體育工作的最好注解，也成為孩子們全面發展的最好見證。

　　“全市教育系統將進一步深入思考‘城鄉融合、教育何為’這一重大命題，以建設成渝教育副中心為統攬，加快推進基礎教育優質均衡、教育隊伍建設、鄉村人才培養等重點工作，不斷夯實縣域和鄉村發展的教育、人才、科技支撐，為推進城鄉融合發展賦能助力。”市教體局負責人表示。

　　眼下，期末將至，校園中書聲瑯瑯，孩子們正緊握手里的書本，在這條以“教育”為名的“無形之路”上筑夢馳騁……（記者 曾晨）

   編輯：郭成